Добре відомі тварини, як от їжаки, сови, кажани та деякі коти ведуть нічний спосіб життя. Як це? Вони полюють уночі, а вдень сплять, відпочивають. Як ви знаєте, у людей усе по іншому…
Педагог пропонує дітям придумати рухи, які відповідали б частинам доби: ранок, день, вечір та ніч. Наприклад, ранок – підстрибнути, піднявши руки догори; день – бадьоро кроку вати; вечір – присісти; ніч – заплющити очі, поклавши голову на долоні.
Після цього педагог називає різні заняття, дії, а діти рухами показують, у яку частину доби вони виконують ці дії (якщо хтось взагалі таке не робить – можна присідати).
Коли ми... ловимо рибу? хропимо? їздимо на велосипеді? граємо з м’ячем? допомагаємо по дому? робимо зарядку? навчаємося? вишиваємо? ходимо на шопінг? снідаємо? виконуємо домашнє завдання?
Педагог пропонує дітям пригадати: • Що таке доба? З яких частин вона складається? • Що настає після ранку? Що слідує після ночі? • Що передує ранку? Що настає після вечора? • Яка це частина доби, коли люди снідають / працюють і навчаються / вечеряють? • Яка це частина доби, коли сходить сонце / коли темно і багато зірок на небі? Далі педагог пропонує дітям узяти участь у руханці «День і ніч». Коли педагог промовляє слово «день», діти за допомогою рухів показують справи, які вони роблять удень. Коли педагог промовляє слово «ніч», діти зупиняються та заплющують очі.
3) Читання - Звук [к]. Мала буква к. Читання слів і речень з вивченими літерами.
4) Письмо - Написання малої букви н, складів, слів і речень з вивченими буквами. Написання великої букви Н. Письмо складів, слів і речень з вивченими буквами.
П'ятнадцятий тиждень "Подорож у часі" 1. Вітання · Вправа «На кого я схожий (схожа)?» Діти утворюють коло, дають одне одному порівняльні характеристики. Наприклад: «Петрику, у тебе чудова посмішка, с
Коментарі